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1.為有效運用圖書館既有資源，期分館能深入社區推動閱讀，提升社區閱讀風氣。
2.透過同儕學習的模式，讓兒童體會閱讀的樂趣。
3.培養兒童對社區公共圖書館的瞭解與認識。
4.由帶領老師指導透過閱讀、影片欣賞及分享討論等方式進行。
5.本次活動增加母語「台語」元素，精通母語有利於學習其他語言，也有助於其他學科的學習。
6.導讀繪本書單：籠龍貓酒家2&台語繪本 蛇的頭上長毛了&芝麻開校門2&台語繪本 誰偷食菜頭粿。