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★本課程分3期進行，每期均由心智圖法基本概念導入，115-2期(5-8月)子標題：文章筆記；114-3期(9-12月)子標題：國語科；115-1期(1-4月)子標題：作文框架。

★本課程開班標準：報名繳費達11人。  

★授課師資：蔡舜涵老師

★前期(114年9-12月)課程表 供參考

★課程主題及教學內容將依學員程度及學習狀況斟酌調整





堂數


日期


課 程 主 題


教 學 內 容




1


1/4


分類


奠定良好的分類能力，更快速幫助學習，結合生活實例，團體討論，融入教具引導幫助建構大眾邏輯




2


1/11


邏輯結構


邏輯一詞本身就抽象難解，但課本大多屬”邏輯性”極強的文章，在此衝突情況下，帶領孩子開啟具有邏輯結構的世界




3


1/18




4


1/25


心智圖法的

基本操作原則


運用關鍵字、色彩、圖像、線條等元素，以邏輯性思考模式清楚呈現思路，兼顧梳理思緒與表達能力的學習思考，結合分類與邏輯概念並用，導入心智圖法的繪製！




5


1/31


文章筆記繪製方式


基礎文章筆記，學習掌握筆記6步驟，並找出適當的關鍵字，進而完成屬於自己的心智圖。




6


2/7




停課


2/14


農曆春節連假




停課


2/21


農曆春節連假




停課


2/28


和平紀念日連假




7


3/7


故事繪本


常常遇到同學想敘述一個故事給爸媽聽，可聽了半天仍對故事一知半解，清楚明瞭的溝通是未來同學必定會需要的技能之一，透過心智圖，讓同學具有邏輯的溝通與表達。




8


3/14


自我介紹


在練習作文之前，先從最基本的”自己”開始練習，以自己的角度出發，先學會”模仿”別人的自我介紹，到能夠進行”自我介紹”，到可以介紹”別人”，自由的轉換立場與角度，訓練同學的書寫與描繪能力。




9


3/21


作文仿作-1


模仿是學習的第一步，透過一篇篇好的文章，幫助同學找到寫作的框架，並利用好的框架梳理文章脈絡，善用這個方法，面對未來的每一篇作文。




10


3/28


作文仿作-2


應用文練習_遊記篇




停課


4/4


清明節連假


 




11


4/11


作文仿作-3


應用文練習_日記篇




12


4/18


作文仿作-4


應用文練習_觀影心得篇




13


4/25


作文仿作-5


課堂總結





上課教室位置圖